A inclusão eficaz de indivíduos com TEA e TDAH exige profissionais bem-preparados, capazes de entender as complexidades dessas condições e de implementar estratégias práticas de apoio. Neste curso, você se tornará um especialista capaz de fazer a diferença na vida de pessoas neurodivergentes. Nele, você vai aprender sobre métodos eficazes de inclusão em ambientes variados, como escolas, universidades, locais de trabalho e igrejas, através de uma abordagem multidisciplinar.
• Profissionais interessados em prestar serviços para pessoas com neurodivergência. • Familiares de pessoas com neurodivergências que desejam maior entendimento e suporte. • Profissionais de recursos humanos que gerenciam programas de inclusão em empresas. • Profissionais da saúde e da educação que atendem pessoas com TEA e TDAH. • Educadores e cuidadores que buscam aplicar estratégias de inclusão em diversos contextos.
• Desenvolva uma compreensão aprofundada sobre o TEA e o TDAH • Capacite-se a prestar suporte em ambientes como escola, trabalho e sociedade. • Aprenda estratégias para promover a inclusão em diferentes contextos sociais. • Melhore a interação entre saúde, família e sociedade no cuidado de pessoas com neurodivergências. • Aplique intervenções eficazes para melhorar a qualidade de vida de pessoas com TEA e TDAH. • Compreenda os desafios e oportunidades na liderança de programas de inclusão no ambiente corporativo.
O que está incluso
• Certificado PUCPR reconhecido e compartilhável
• Conteúdo atualizado e em evolução constante
• Estudos de caso e prática aplicada
• Suporte acadêmico e tutoria próxima
Ferramentas que você vai aprender
Aprenda com quem vive a IA todos os dias
Conteúdos atualizados, prática constante e troca com especialistas para evoluir além da sala de aula.
Atualização constante
Atualização semanal do curso, com curadoria especializada, tendências de IA e produção de conteúdo para a comunidade.
Mão na massa
Projetos aplicáveis ao mercado para você construir um portfólio com soluções em IA.
Networking e Comunidade
Espaço para tirar dúvidas, compartilhar experiências e construir networking.
Ensino prático para cada área de atuação
Ensino de uso de ferramentas e playbooks validados para aplicação imediata em cada área.
Comunidade e troca ativa
Participe de discussões, enquetes e desafios práticos com outros profissionais da área.
Lives com especialistas em IA
Encontros e conversas exclusivas com profissionais que estão liderando a transformação nas empresas.
Essa disciplina tem como objetivo proporcionar aos estudantes uma ampliação da compreensão acerca do diagnóstico do Transtorno Espectro Autista, apresentando um modelo desse processo diagnóstico e instrumentos disponíveis, por meio de um olhar multidisciplinar. Ao final, o estudante terá uma maior e melhor compreensão sobre o processo diagnóstico do TEA, além do conhecimento dos melhores instrumentos disponíveis.
Hélio Van Der Linden
TDAH: Diagnosticando uma Mente no “Mundo da Lua”
Na disciplina, o estudante terá subsídios para identificar uma pessoa com Déficit de Atenção e Hiperatividade, obtendo uma melhor compreensão sobre o TDAH, auxiliando não apenas no processo de diagnóstico, mas também nas eventuais adaptações necessárias. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior e melhor compreensão do processo diagnóstico do TDAH.
Erasmo Casela
Construindo a Inclusão Agora: Políticas Públicas em Foco
Nessa disciplina, o estudante aprenderá como realizar a inclusão de forma adequada, priorizando a necessidade individual do paciente. Assim, ela tem como objetivo proporcionar uma reflexão acerca do processo de inclusão realizado atualmente, contribuindo para construção de uma política inclusiva ideal. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão sobre o tema, contribuindo para a aplicação das políticas inclusivas em diferentes contextos.
Lucelmo Lacerda
Neurodivergência: Família e Escola
Nessa disciplina, o estudante aprenderá a identificar quais os papéis, bem como as responsabilidades, dos agentes envolvidos junto à neurodivergência. Os conteúdos que serão trabalhados nessa disciplina oportunizarão ao estudante uma reflexão acerca da família e escola, traçando um paralelo com o desenvolvimento infantil e neurodivergência. Ao final da disciplina, o estudante será capaz de identificar oportunidades de ações junto à família e à escola.
Maria de Fatima Minetto
Integrando o Talento Neurodiverso: TEA, TDAH e Sucesso Profissional
Essa disciplina se debruça sobre o reconhecimento e a valorização do potencial inerente às pessoas com neurodiversidade, tais como indivíduos com TEA (Transtorno do Espectro Autista) e TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade), no contexto profissional. Através de uma análise detalhada, os estudantes explorarão os desafios e as oportunidades associadas à integração desses talentos neurodiversos no mercado de trabalho. A disciplina abordará estratégias inovadoras para a inclusão efetiva, destacando práticas que asseguram a igualdade de oportunidades, a adaptação do ambiente de trabalho e o desenvolvimento de uma cultura organizacional sensível às necessidades de todos os empregados.
Rute Rodrigues da Silva
Abordagem Psicofarmacológica Junto aos Transtornos do Neurodesenvolvimento
Nessa disciplina, o estudante terá acesso a conceitos e princípios do tratamento farmacológico para Transtornos do Neurodesenvolvimento, a Farmacodinâmica (interações medicamentosas, mecanismo de ação e efeitos adversos) e Farmacocinética (metabolização, vias de administração, absorção). Ao final da disciplina, o estudante conhecerá quais os tratamentos farmacológicos atuais junto à neurodivergência, bem como eventuais variáveis associadas.
Carlos Gadia
Neurodivergente na Família: Aceitação, Resiliência e Compromisso
A disciplina abordará o processo de aceitação da neurodivergência e reformulação do filho idealizado. Ao término, o estudante terá recursos para oportunizar às famílias neurodivergentes repertório para que assumam protagonismo junto ao desenvolvimento dos seus filhos.
Fátima de Kwant
Bases do Transtorno do Neurodesenvolvimento
A disciplina apresentará as características dos Transtornos do Neurodesenvolvimento, que estão associados a problemas neurológicos, que podem prejudicar na aquisição, retenção ou realização de habilidades específicas. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão das características dos Transtornos do Neurodesenvolvimento, incluindo aspectos neurobiológicos, comportamentais e modelos de intervenção.
Caio Abujadi
Sociabilização e Emoções na Neurodivergência
A disciplina promoverá uma reflexão e discussão acerca da forma como as pessoas neurodivergentes experimentam o mundo ao seu entorno, envolvendo eventuais desafios associados às relações interpessoais e outros aspectos relacionados à socialização. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão acerca das características, bem como diferenças individuais.
Anita Brito
Gerenciamento de Crises em Neurodiversidade
A disciplina oportunizará ao estudante o desenvolvimento de repertório para identificar e intervir frente às situações do dia a dia que podem ser geradoras de crises junto às pessoas neurodivergentes. Ao final, o estudante estará apto a identificar essas variáveis, bem como trabalhar na organização de um ambiente e rotina, proporcionando a redução de tais padrões comportamentais.
Meca Andrade
Neurodiversidade Cognitiva: Celebrando a Diferença
A disciplina apresentará aos estudantes os pressupostos da neurodiversidade cognitiva, apresentando as diferenças individuais, incluindo aspectos sociais, processos de ensino e aprendizagem, humor e atenção, bem como outras funções cognitivas. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão acerca dessa variabilidade comportamental, bem como maiores recursos para facilitar sua compreensão, interação e intervenção junto à neurodiversidade.
Temple Grandin
TDAH em Foco: O Que Você Precisa Saber
A disciplina apresentará ao estudante as características neurobiológicas e comportamentais do TDAH, evidenciando alterações ao longo do desenvolvimento humano. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão acerca do TDAH, além do desenvolvimento de habilidades para intervenção.
Russell Barkley
Explorando o TEA: Dos Conceitos Básicos às Estratégias Avançadas
A disciplina apresentará ao estudante a evolução da compreensão acerca do diagnóstico do TEA, incluindo aspectos históricos, mudanças de classificação, características atuais e modelos de avaliação e intervenção. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão acerca do TEA, além de subsídios para atuar em diferentes contextos, como avaliação, intervenção, inclusão, entre outros.
Carlos Gadia
Ética: Inteligência Moral na Era Digital
Explore os principais desafios éticos trazidos pelas terceiras e quartas revoluções industriais e pela cultura da pós-verdade. Esta disciplina foca em como os profissionais do futuro podem enfrentar esses desafios utilizando a inteligência moral para a tomada de decisões. Os alunos irão aprender a navegar em cenários complexos onde a ética se torna fundamental para liderar com integridade e responsabilidade.
Clóvis de Barros Filho
Admirável Futuro Novo
Esta disciplina oferece uma reflexão profunda sobre os desafios globais enfrentados pela humanidade no século XXI, explorando os avanços da inteligência artificial e as inovações da biotecnologia. Os estudantes analisarão os obstáculos políticos e educacionais que podem dificultar a superação desses desafios, baseando-se no pensamento de Harari. Ao final do curso, os participantes desenvolverão uma compreensão multidisciplinar, abrangendo Negócios, Direito, Educação, Tecnologia e Saúde, sobre as estratégias para enfrentar e superar os desafios globais discutidos.
Yuval Noah Harari
Habilidades que você terá
• Compreender TEA e TDAH para avaliação e encaminhamento. • Planejar inclusão em escola, trabalho, igreja e comunidade. • Engajar e orientar famílias, educadores, RH e equipes de saúde. • Prevenir, manejar crises e monitorar progresso com indicadores. E muito mais!
Metodologia
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Certificado em 12 meses
360 horas de conteúdo dividido em 15 disciplinas de 20h + 60h de Projeto de Aplicação
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Professores do curso
Aprenda com quem já está criando o futuro.
Russell Barkley
Professor aposentado de Psiquiatria e Neurologia no Centro Médico da Universidade de Massachusetts.
Trabalhou como Professor Clínico de Psiquiatria no Centro Médico da Universidade Commonwealth da Virgínia.
Bacharelado com Honras pela Universidade da Carolina do Norte.
Mestrado e Ph.D. em Psicologia Clínica pela Universidade Estadual de Bowling Green, Ohio.
Fundou o Serviço de Neuropsicologia no Hospital Infantil de Milwaukee.
Diretor de Psicologia na Escola Médica da Universidade de Massachusetts, onde estabeleceu clínicas de pesquisa para TDAH.
Diplomado em Psicologia Clínica, Psicologia Clínica Infantil e Adolescente, e Neuropsicologia Clínica.
Fellow da Associação Americana de Psicologia.
Publicou 25 livros, escalas de avaliação e manuais clínicos, agora em 43 edições separadas.
Publicou mais de 300 artigos científicos e capítulos de livros sobre TDAH e transtornos relacionados.
Fundou The ADHD Report e atua como Editor.
Criou sete vídeos profissionais premiados sobre TDAH e crianças desafiadoras.
Presidente da Seção de Psicologia Clínica Infantil da Associação Americana de Psicologia (1988).
Apresentou mais de 800 palestras convidadas em mais de 30 países.
Apareceu em programas de televisão nacionais como 60 Minutes, the Today Show, Good Morning America e CNN.
Recebeu diversos prêmios de contribuição distinta, incluindo o Prêmio de Contribuição de Carreira Distinta da Associação Americana de Psicologia.
Temple Grandin
Mary Temple Grandin é uma psicóloga e zootecnista americana autista.
Revolucionou as práticas para o tratamento racional de animais vivos em fazendas e abatedouros.
Bacharel em Psicologia pelo Franklin Pierce College e com mestrado em Zootecnia na Universidade Estadual do Arizona.
Ph.D. em Zootecnia, desde 1989, pela Universidade de Illinois.
Autora e palestrante proeminente sobre autismo e comportamento animal.
Professora de Ciência Animal na Universidade Estadual do Colorado.
Consultora de design de equipamentos para manejo de gado e bem-estar animal.
Destaque na NPR (Rádio Pública Nacional) e em um especial da BBC - "A Mulher Que Pensa Como uma Vaca".
Aparições em programas de TV nacionais, como Larry King Live, 20/20, Sixty Minutes, Fox and Friends.
Palestrante TED em 2010.
Artigos sobre ela publicados na revista Time, New York Times, Discover Magazine, Forbes e USA Today.
HBO produziu um filme sobre sua vida que ganhou o prêmio Emmy.
Introduzida na Academia Americana de Artes e Ciências em 2016.
Carlos Gadia
Recebeu seu diploma em Medicina pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em 1980.
Fez residência em Neurologia Pediátrica na University of Miami School of Medicine entre 1982 e 1987.
Especializou-se em Epilepsia Infantil e Neurofisiologia Clínica no Boston Children’s Hospital.
Instrutor de Ensino na Harvard Medical School entre 1987 e 1988.
Professor-Assistente do Departamento de Neurologia da University of Miami Miller School of Medicine.
Professor-Adjunto do Departamento de Neurologia da Herbert Wertheim College of Medicine - Florida International University.
Professor-Adjunto do Departamento de Pediatria da College of Osteopathic Medicine - Nova Southeastern University.
Diretor Associado do Dan Marino Center, Nicklaus Children’s Hospital, um centro de referência para avaliação e tratamento de autismo e outras desordens de neurodesenvolvimento.
Fátima de Kwant
Ativista, escritora e jornalista brasileira especializada em autismo.
Criadora do Autimates, plataforma internacional de educação e comunicação sobre autismo.
Reconhecida como uma das principais vozes sobre autismo no Brasil.
Palestrante e organizadora de eventos para a conscientização e inclusão de pessoas autistas.
Especialista em comunicação social com estudos realizados na Holanda e Bélgica.
Coach em autismo e comunicação, oferece coaching parental a famílias de autistas.
Seu trabalho impacta significativamente a comunidade do autismo no Brasil e internacionalmente.
Vive na Holanda, conectando experiências entre Brasil e Europa.
Escreve artigos e produz conteúdos que promovem a aceitação e compreensão do autismo.
Embaixadora do projeto HD-Sunflower e administra uma comunidade de autismo nas redes sociais com mais de 600 mil participantes.
Colabora em projetos sociais com Marcos Mion, ativista da causa do autismo e apresentador de TV.
Rute Rodrigues da Silva
Gerente de Formação na Specialisterne Brasil
Psicóloga formada pela UFRJ
Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC)
MBA em Gestão de Pessoas
Atuação em neurodiversidade, autismo e inclusão
Experiência em avaliação neuropsicológica e educação
Anita Brito
Mestre em Dialogismo e Literatura.
Doutora em Neurociências pela USP com foco na neurobiologia do Autismo e outros transtornos do neurodesenvolvimento.
Possui Pós-Doutorado em Neurobiologia dos transtornos do neurodesenvolvimento pela USP.
Autora dos livros “Meu filho ERA autista” – a história real de um garoto que nasceu autista e que aprendeu a viver em dois mundos (2012, premiado com o IX Prêmio Orgulho Autista), “A dor da perfeição” e “Deixe-me te dizer o que nunca consegui te dizer antes”.
Maria de Fatima Minetto
Psicóloga, Doutora e Pós-Doutora em Psicologia (UFSC)
Professora associada da UFPR e do PPG Educação
Coordena o LAPEEDH/LABEBÊ com parcerias internacionais (OMS, Autism Speaks)
Especialista em Educação Especial e TEA
Autora de livros como O currículo na escola inclusiva e Bioecologia do Desenvolvimento na Síndrome de Down
Caio Abujadi
Médico pela PUC-Campinas
Mestre em Psiquiatria pela FMUSP
Doutorando em Ciência, Tecnologia e Inclusão pela UFF
Psiquiatra da infância e adolescência
Diretor-geral da Caminho – Assessoria Médica para o Desenvolvimento
Presidente da Associação Caminho Azul
Atua com foco em autismo, TDAH, adolescência e infância
Experiência em assistência, pesquisa e desenvolvimento clínico em neurodesenvolvimento
Meca Andrade
Psicóloga formada pela PUC-SP
Mestre em Análise do Comportamento Aplicada (ABA), Massachusetts – EUA
Atuou por mais de 15 anos no NECC (New England Center for Children), em Massachusetts
Experiência internacional com atuação em Uganda, aplicando ABA
Certificação BCBA entre 2001 e 2013
Fundadora do Grupo Método Intervenção Comportamental (desde 2015)
Especialista em desenvolvimento atípico, TEA e transtornos psiquiátricos infantis
Atuação em contextos clínico, educacional e hospitalar
Hélio Van Der Linden
Neurologista Infantil e Neurofisiologista com formação pela Universidade de São Paulo (USP)
Atua no Instituto de Neurologia de Goiânia e no Centro de Reabilitação Dr. Henrique Santillo
Membro titular da Academia Brasileira de Neurologia
Membro do Departamento Científico de Comportamento da Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil (SBNI)
Pós-graduado em Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Doutorando pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
Clóvis de Barros Filho
Doutor
pela Escola de Comunicações e Artes da USP.
Autor de mais de 30 livros, como “A vida que vale a pena ser vivida”, “Ética e vergonha na cara!” e “A felicidade é inútil”.
Pesquisador e Consultor em Ética
da UNESCO.
Há dez anos atua como alestrante e consultor de grandes empresas.
Doutor em Ciências da Comunicação
pela USP.
Mestre em Ciência Política
pela UniversitéSorbonne Nouvelle de Paris(1990).
Especialista em Direito Constitucional (1988) e em Sociologia do Direito (1989) pela Université Panthéon-Assas de Paris.
Bacharel em Jornalismo pela Faculdade Cásper Líbero de São Paulo (1985) e em Direito pela USP (1986).
Lucelmo Lacerda
Lucelmo Lacerda é Professor, Mestre em História e Doutor em Educação pela PUC-SP.
Pós-Doutorado em Psicologia pela UFSCar.
Autor de diversos artigos científicos e livros.
Obras destacadas: "Transtorno do espectro autista: uma brevíssima introdução" e "Crítica à pseudociência em educação especial: trilhas de uma educação inclusiva baseada em evidências".
Yuval Noah Harari
Professor da Universidade Hebraica de Jerusalém. Suas ideias mudaram a forma de enxergamos a história e o futuro, tornando-o uma das figuras mais emblemáticas do século 21;
Autor dos best-sellers " Sapiens: Uma Breve História da Humanidade", " Homo Deus: Uma Breve História do Amanhã" e " 21 Lições para o Século 21";
Cofundador da Sapienship, organização multidisciplinar que busca debater e encontrar soluções para os maiores problemas da atualidade.
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Meca Andrade
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Hélio Van Der Linden
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Clóvis de Barros Filho
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Lucelmo Lacerda
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Yuval Noah Harari
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Família e Suporte
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Aborda práticas de inclusão e valorização do talento neurodiverso no mercado de trabalho.
Neurodiversidade Cognitiva e Emoções
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Investiga aspectos cognitivos e emocionais que moldam o comportamento neurodiverso.
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