Essa disciplina tem como objetivo proporcionar aos estudantes uma ampliação da compreensão acerca do diagnóstico do Transtorno Espectro Autista, apresentando um modelo desse processo diagnóstico e instrumentos disponíveis, por meio de um olhar multidisciplinar. Ao final, o estudante terá uma maior e melhor compreensão sobre o processo diagnóstico do TEA, além do conhecimento dos melhores instrumentos disponíveis.

Nessa disciplina, os estudantes refletem acerca da competência existencial, a partir das provocações sobre a finitude humana, seus desafios e desdobramentos. Tais reflexões pretendem ir ao encontro da identificação do propósito e sentido de vida dos estudantes. Discussões são fomentadas sobre a importância de ressignificar e conscientizar a dor, o sofrimento e as frustrações como constituintes da existência humana, bem como os meios de identificação do propósito pessoal de vida. Ao final, os estudantes sistematizam a necessidade do entendimento e do desenvolvimento da Inteligência Espiritual, tão essencial para viver a complexidade da vida no século XXI, com mais leveza, sentido e propósito.

Nessa disciplina, o estudante aprenderá como realizar a inclusão de forma adequada, priorizando a necessidade individual do paciente. Assim, ela tem como objetivo proporcionar uma reflexão acerca do processo de inclusão realizado atualmente, contribuindo para construção de uma política inclusiva ideal. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão sobre o tema, contribuindo para a aplicação das políticas inclusivas em diferentes contextos.

Nessa disciplina, o estudante aprenderá a identificar quais os papéis, bem como as responsabilidades, dos agentes envolvidos junto à neurodivergência. Os conteúdos que serão trabalhados nessa disciplina oportunizarão ao estudante uma reflexão acerca da família e escola, traçando um paralelo com o desenvolvimento infantil e neurodivergência. Ao final da disciplina, o estudante será capaz de identificar oportunidades de ações junto à família e à escola.

Essa disciplina se debruça sobre o reconhecimento e a valorização do potencial inerente às pessoas com neurodiversidade, tais como indivíduos com TEA (Transtorno do Espectro Autista) e TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade), no contexto profissional. Através de uma análise detalhada, os estudantes explorarão os desafios e as oportunidades associadas à integração desses talentos neurodiversos no mercado de trabalho. A disciplina abordará estratégias inovadoras para a inclusão efetiva, destacando práticas que asseguram a igualdade de oportunidades, a adaptação do ambiente de trabalho e o desenvolvimento de uma cultura organizacional sensível às necessidades de todos os empregados.

Nessa disciplina, o estudante terá acesso a conceitos e princípios do tratamento farmacológico para Transtornos do Neurodesenvolvimento, a Farmacodinâmica (interações medicamentosas, mecanismo de ação e efeitos adversos) e Farmacocinética (metabolização, vias de administração, absorção). Ao final da disciplina, o estudante conhecerá quais os tratamentos farmacológicos atuais junto à neurodivergência, bem como eventuais variáveis associadas.

A disciplina abordará o processo de aceitação da neurodivergência e reformulação do filho idealizado. Ao término, o estudante terá recursos para oportunizar às famílias neurodivergentes repertório para que assumam protagonismo junto ao desenvolvimento dos seus filhos.

A disciplina apresentará as características dos Transtornos do Neurodesenvolvimento, que estão associados a problemas neurológicos, que podem prejudicar na aquisição, retenção ou realização de habilidades específicas. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão das características dos Transtornos do Neurodesenvolvimento, incluindo aspectos neurobiológicos, comportamentais e modelos de intervenção.

A disciplina promoverá uma reflexão e discussão acerca da forma como as pessoas neurodivergentes experimentam o mundo ao seu entorno, envolvendo eventuais desafios associados às relações interpessoais e outros aspectos relacionados à socialização. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão acerca das características, bem como diferenças individuais.

A disciplina oportunizará ao estudante o desenvolvimento de repertório para identificar e intervir frente às situações do dia a dia que podem ser geradoras de crises junto às pessoas neurodivergentes. Ao final, o estudante estará apto a identificar essas variáveis, bem como trabalhar na organização de um ambiente e rotina, proporcionando a redução de tais padrões comportamentais.

A disciplina apresentará aos estudantes os pressupostos da neurodiversidade cognitiva, apresentando as diferenças individuais, incluindo aspectos sociais, processos de ensino e aprendizagem, humor e atenção, bem como outras funções cognitivas. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão acerca dessa variabilidade comportamental, bem como maiores recursos para facilitar sua compreensão, interação e intervenção junto à neurodiversidade.

A disciplina apresentará ao estudante as características neurobiológicas e comportamentais do TDAH, evidenciando alterações ao longo do desenvolvimento humano. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão acerca do TDAH, além do desenvolvimento de habilidades para intervenção.

A disciplina apresentará ao estudante a evolução da compreensão acerca do diagnóstico do TEA, incluindo aspectos históricos, mudanças de classificação, características atuais e modelos de avaliação e intervenção. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão acerca do TEA, além de subsídios para atuar em diferentes contextos, como avaliação, intervenção, inclusão, entre outros.

Explore os principais desafios éticos trazidos pelas terceiras e quartas revoluções industriais e pela cultura da pós-verdade. Esta disciplina foca em como os profissionais do futuro podem enfrentar esses desafios utilizando a inteligência moral para a tomada de decisões. Os alunos irão aprender a navegar em cenários complexos onde a ética se torna fundamental para liderar com integridade e responsabilidade.

Esta disciplina oferece uma reflexão profunda sobre os desafios globais enfrentados pela humanidade no século XXI, explorando os avanços da inteligência artificial e as inovações da biotecnologia. Os estudantes analisarão os obstáculos políticos e educacionais que podem dificultar a superação desses desafios, baseando-se no pensamento de Harari. Ao final do curso, os participantes desenvolverão uma compreensão multidisciplinar, abrangendo Negócios, Direito, Educação, Tecnologia e Saúde, sobre as estratégias para enfrentar e superar os desafios globais discutidos.